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domingo, 30 de noviembre de 2008
Presentando presentaciones
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martes, 7 de octubre de 2008
Las TIC para trabajar en equipo
jueves, 2 de octubre de 2008
Propuestas didácticas sobre ortografía y TIC (y III)
Acento from profedeprensa on Comiqs
Con esta actividad, hemos cerrado el curso de Ortografía y TIC. Algunos de los asistentes han creado sus cómics de prueba y han conocido las posibilidades didácticas de estas herramientas. Sólo queda animar al resto para que se lancen con ganas al universo TIC.
Otras páginas de cómics que permiten escribir con acentos:
También cabe la posibilidad de utilizar el subtitulado de vídeos para desarrollar la imaginación:
lunes, 29 de septiembre de 2008
Propuestas didácticas sobre ortografía y TIC (II)
Podéis ver algunas imágenes curiosas en:
A la caza de los errores ortográficos (El País)
Gincana de erratas (Unión de correctores)
Erratas (Desvariando)
Del aula a la calle (Universidad Playa Ancha)
domingo, 28 de septiembre de 2008
Propuestas didácticas sobre ortografía y TIC (I)
La redacción de las normas se podría hacer con Google docs, con las ventajas que ya hemos explicado. Otra opción sería crear un wiki o sitio web en el que fuese construyéndose una página recopilatoria de reflexiones ortográficas.
El trabajo final que reúna todas las reglas se podría trasladar a un documento único en forma de PDF o de presentación, que, a su vez, se publicaría en la red con cualquiera de las herramientas diseñadas al efecto y de las que también hemos hablado aquí.
Más información:
viernes, 26 de septiembre de 2008
Herramientas interactivas
- Cualquier profesor es capaz de manejar estos programas si dedica unas horas a ello; otra cosa sería obtener rendimiento académico de ello. Una vez más se demuestra que las TIC no deben ser el objetivo sino la herramienta.
- A estas alturas del siglo XXI, poner a los alumnos a resolver únicamente ejercicios interactivos sin un proyecto de trabajo como marco, no resulta para nada pedagógico.
- Quizá una de las propuestas más interesantes podría ser que los propios alumnos diseñen actividades del tipo Hotpotatoes para que sean sus compañeros quienes la resuelvan. Esto se podría llevar a cabo en cualquier aula virtual y sería muy enriquecedor para todos, pues los alumnos no son meros espectadores, sino que participan en la construcción del conocimiento.
- Los entornos Edilim, Ardora, Cuadernia, etc. pueden configurar bloques de actividades atractivas si aprovechamos la posibilidad de incrustar elementos audiovisuales. Especialmente interesante me parecen las actividades de auto-dictados (Ardora), sobre todo para alumnos inmigrantes. Aprovechando estas prestaciones, tuvimos la oportunidad de practicar con Audacity para la creación de archivos sonoros.
- Edilim permite crear unidades didácticas interactivas (ya hay varias disponibles en El Tinglado), lo que abre el camino para interesantes bancos de recursos para el aula.
- Una de las mayores complicaciones para el profesorado es manejar los archivos de estos programas para publicarlos en la red, pues no es fácil insertarlos en blogs, wikis o páginas personales gratuitas.
- Los marcadores sociales (delicious, Mister Wong, diigo, etc.) y, en especial, la navegación por etiquetas es el mejor modo de encontrar recursos actualizados y de calidad para cualquier actividad digital.
- En general, los ejercicios de ortografía interactivos deben evitar el mecanicismo y la rutina. Esto sólo es posible si se integran en proyectos más amplios en los que se trabaje sobre todo con las actitudes del alumno hacia su propia escritura.
sábado, 20 de septiembre de 2008
Escribir en el ordenador
Más información:
Vídeo explicativo sobre Google Docs
Tutorial de Google Docs
Presentaciones con Google Docs
Tutorial Zoho Writer
Información sobre Scribefire
viernes, 19 de septiembre de 2008
Ortografía y navegadores
- Diccionario español (España)
- Corrector español (España)
lunes, 15 de septiembre de 2008
Ortografía y TIC
jueves, 15 de mayo de 2008
Premios Espiral Edublogs 08
Blogs de Profesor@s
Blogs de Aula - Infantil
1º Aula Blogue
3º Mi sala de 5
Blogs de Aula - Primaria
2º Sexto Canal
Blogs de Aula - Secundaria
Blogs de Aula - Bachillerato
2º Què us diré?
3º Escribiendo que es gerundio
Blogs de Aula - Formación de personas adultas
2º CFA Canyelles Instrumental III
Blogs de Aula - FP y Ciclos formativos
2º FOL-MAS
Blogs de Menciones
1º EDIGA
2º Karrajua
Blogs de Centros
3º Casa d’Oficis “Sant Feliu Ciutat Digital”
Blogs Colectivos
2º Tres tizas
3º EEI Abgena
Premio especial del jurado
Gracias al patrocinio del Rotary Club Barcelona 92, al blog que mejor tratamiento haga del tema del agua que recae en Gotín
martes, 6 de mayo de 2008
Comunidades virtuales
Visitar Edu 2.0
martes, 8 de abril de 2008
El cómic
Elisa Armas
Lourdes Domenech
Prrofesor Potachov
Antonio Solano
Y precisamente Lourdes Domenech ha creado unos magníficos materiales sobre El cómic en El Tinglado.
Podéis probarlo vosotros mismos dedicando tiempo a esas herramientas. Os aseguro que son fáciles y divertidas.
Recursos en Internet:
jueves, 13 de marzo de 2008
Internet en el aula
Visitar Internet en el Aula
sábado, 1 de marzo de 2008
Trabajo colaborativo
viernes, 29 de febrero de 2008
Multiculturalidad
- Atención educativa para el alumnado de origen extranjero
- Hacia una escuela inclusiva
- Cuaderno intercultural
- Aula intercultural
miércoles, 20 de febrero de 2008
Los wikis
Los compañeros de Blogge@ndo han preparado esta presentación que puede serviros de ayuda para completar la información sobre los wikis.
Por otro lado, recordad la utilidad de los marcadores sociales para organizar y compartir la información: un ejemplo de ello sería publicar, de entre mis favoritos de Del.icio.us, mi etiqueta de wikis.
sábado, 16 de febrero de 2008
Ampliando horizontes
rdprensa2 tagged map - Tagzania
Algunas aplicaciones TIC nos pemiten abordar la interculturalidad y la integración de alumnos de orígenes geográficos diversos. Dentro de este ámbito, las más interesantes son las herramientas de geolocalización, basadas sobre todo en Google earth.
Tagzania es una de las más conocidas. En la imagen de arriba, podéis ver cómo hemos trabajado en una optativa la búsqueda de los orígenes de los alumnos, colocando la etiqueta correspondiente en el mapa.
Su uso es sencillo y las aplicaciones al aula se pueden hacer en niveles muy diversos, desde Primaria hasta Bachillerato. Por ejemplo, se pueden etiquetar los monumentos de una ciudad (ver descripción de Felipe Zayas), los lugares de exilio de escritores, etc. (o los escenarios de una novela realista, o las rutas literarias, o las biografías de los autores...).
Para practicar, podéis incluiros en el mapa de blogfesores en Tagzania.
Más información:
Ficha sobre geolocalización en Aula El Mundo.
Tutorial de Tagzania
miércoles, 13 de febrero de 2008
Incluir imágenes
Podemos incluir imágenes en nuestras entradas. Para ello podemos utilizar sitios de imágenes Creative commons (vía A pie de aula):
- Flickr Creative Commons: FlickrCC
- Banco de imágenes CNICE: CNICE.
- Openphoto: http://www.openphoto.net/
- Free Digital Photos: http://www.masternewmedia.org/
- Open Clip Art: http://www.openclipart.org/
- Lista de sitios que ofrecen imágenes: http://www.freedigitalphotos.net/
lunes, 11 de febrero de 2008
Las reglas del blog
Pero conviene desterrar la idea de que todo está permitido en Internet. Durante mucho tiempo nos han dicho que en la red se puede escribir de cualquier manera, que la ortografía no existe, que insultar es gratis... Basta darse un paseo por los blogs más influyentes y veremos que esto no es así. Existe una netiqueta (o etiqueta en la red) que de manera tácita deben cumplir quienes participan de las redes y desean ser considerados como usuarios 'educados'. Podéis encontrar información sobre netiqueta en muchos lugares; para el ámbito de los blogs educativos os recomiendo Escribir en los blogs (coordinado por Eduardo Larequi).
También es interesante, para los blogs de aula, por ejemplo, establecer unas reglas del juego previas a la puesta en marcha de los proyectos educativos. Recientemente se ha publicado en Espiral un Tridecálogo sobre Edublogs (también Lourdes Domenech, e Isabel Pérez se han referido a ello).
En cuanto a la propia vida del blog, es difícil dar consejos para que sea dinámico. Creo que tiene que ser atractivo y variado, con un ritmo de publicación no muy lento pero tampoco avasallador. Debe mimar a sus destinatarios, sobre todo si es un blog de aula. Y debe procurar estimular los comentarios, pues un blog sin comentarios no se sostiene mucho tiempo.
A los profesores del actual curso TIC os recomiendo practicar el comentario. Para ello, debéis dejar un comentario en esta entrada con vuestra cuenta de usuario; podéis opinar en él sobre las TIC y sobre las competencias digitales, tanto de manera general como referido a vuestra particular percepción sobre ello. Venga.
lunes, 4 de febrero de 2008
Presentaciones con Google Docs
Si estáis interesados en saber cómo se realizan, Aníbal de la Torre ha creado unos magníficos tutoriales en vídeo que podéis ver en su blog:
Tutorial en la Bitácora de Aníbal de la Torre
miércoles, 30 de enero de 2008
Integrar documentos en los blogs
Sin embargo, necesitamos en alguna ocasión mantener el archivo original, sobre todo cuando trabajamos con formato PDF. Hasta ahora, teníamos las siguientes opciones (ojo, los ejemplos son para que veais la dirección URL que ofrece, pues es siempre el mismo archivo PDF):
- -Convertirlo a formato de texto y usar las aplicaciones descritas, usando, por ejemplo un conversor en línea: Media convert.
- -Subirlo a un espacio de alojamiento propio:
a) Google pages (ejemplo)Pero, la última novedad al respecto, relacionada con los archivos PDF, es Isuu. Esta aplicación ofrece la posibilidad de integrar el PDF en un visor para blogs (y otros sitios) con el aspecto de una presentación de tipo deslizante (que, además, se abre en ventana completa y se maneja fácilmente, incluso con zoom integrado).
b) Añadir como objeto o archivo a un wiki, p.ej: Wikispaces (ejemplo)
c) Usar algunos blogs que admiten archivos, p.ej: Wordpress (ejemplo)
d) Subir a Archive.org y obtener una URL.
e) Usar este nuevo servicio de alojamiento de archivos: Mediamax (ejemplo)
El resultado es este:
Ver origen
sábado, 26 de enero de 2008
Ejemplos TIC
A veces, conocemos las herramientas pero no sabemos qué hacer con ellas. Os ofrezco a continuación una lista de enlaces con ejemplos reales de blogs de aula y otras aplicaciones de las TIC:
Blog de aula de reflexiones literarias:
Libro virtual realizado por los alumnos:
Blog colectivo:
Blog de aula de 3º de ESO:
http://3esoporcar.blogspot.com/
Blog de diversificación:
Blog de animación lectora:
Blog de 4º ESO:
Revista de aula:
Blog de Valencià:
Bestiario colectivo:
No obstante, en las próximas semanas sigue vigente la II Edición de los premios Espiral Edublogs 08, que constituye el mejor escaparate para descubrir blogs de profesores, de aula, de centro, colectivos, etc. Os recomiendo que participéis con vuestras experiencias o simplemente como lectores y comentadores.
martes, 8 de enero de 2008
Nuevo curso del CEFIRE de Castelló
El día 16 de enero empezamos un nuevo curso del CEFIRE de 'Las TIC como herramienta textual en el aula', a cuyo programa podéis acceder desde los enlaces de la barra lateral. También podéis disponer de un glosario de términos que pueden ser útiles para empezar con las TIC.
Este blog DE TEXTOS seguirá como instrumento de referencia para recursos TIC en el aula. Por ello, he dispuesto a continuación algunos enlaces a entradas anteriores que serán de utilidad en el curso.
Espero que los participantes aprovechen esta ocasión para convertirse en blogfesores, igual que hicieron los que participaron en la edición anterior, cuyos blogs aparecen también en la barra lateral. Y también tienen como referencia mi propio blog de profesor: Re(paso) de lengua.
Estos son algunos temas que iremos viendo en el curso: